幼儿课程游戏化的原因主要有以下几点：

符合幼儿的天性

幼儿天生对游戏充满好奇心和兴趣，通过游戏来探索和理解世界。游戏可以激发他们的想象力、创造力和探索精神。将幼儿园课程设计成游戏化的形式，能够吸引幼儿的注意力，让他们在充满趣味的学习环境中积极参与。

激发学习动机

游戏化的教学方法可以激发幼儿的学习动机。通过将学习内容融入有趣的游戏活动中，幼儿会感到学习变得有趣和有意义。游戏的挑战性和奖励机制可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，使他们更愿意参与到学习中去。

促进综合发展

游戏可以涵盖语言、认知、社交、情感、运动等多个领域的发展。通过游戏，幼儿可以锻炼语言表达能力、解决问题的能力、合作与分享的技能，同时也可以提高他们的身体协调性和大运动能力。游戏化的课程设计能够满足幼儿多方面的发展需求。

增强互动与合作

游戏化的教学方法鼓励幼儿之间的互动和合作。在游戏中，幼儿需要与同伴进行互动交流，这有助于培养他们的社交技能和团队精神。

贴近幼儿身心发展特点

游戏化符合幼儿身心发展的特点，强调游戏化也是为了更贴近幼儿的生活，更加符合幼儿的兴趣和需要。对于孩子来讲，他们最需要的是有趣和互动的学习方式，游戏能够提供这样的环境。

提高教育质量

课程游戏化项目的推进，最终目的是促进幼儿发展，同时提升教师课程建设的水平，提升课程实践的水平。通过提升课程建设水平和课程实践水平，来提高幼儿园整体教育质量。

综上所述，幼儿课程游戏化是为了更好地满足幼儿的学习需求，激发他们的学习兴趣和潜能，促进他们的全面发展，并提高教育质量。