游戏之所以吸引学生，主要有以下几个原因：

实时成就感：

游戏中的成就系统能够迅速给予玩家正面的反馈，比如完成一个任务后获得经验值或奖励，这种即时的满足感是学习等长期活动中难以比拟的。

目标感和进度追踪：

游戏通常有明确的主线任务和进度条，玩家可以清晰地看到自己的成就和进步，这种目标导向性能够激发玩家的自驱力和期待感。

正面反馈和仪式感：

游戏中的成就和奖励能够带来仪式感，长期下来这种仪式感会潜移默化地增强玩家的正面行为。

掌控感和控制感：

游戏中玩家可以通过自己的努力和选择来影响游戏进程和结果，这种掌控感和控制感是现实生活中难以完全实现的。

心理需求的满足：

游戏能够满足青少年对自我认同、社交互动和成就感的追求，为他们提供了一个虚拟的空间来展示自我和建立社交联系。

技术和视觉吸引力：

现代游戏在图形、音效和互动性上的先进技术，能够提供沉浸式的游戏体验，吸引学生的注意力。

社交元素：

游戏中的合作和竞争模式能够增强学生的社交技能，同时游戏中的在线社区也为学生提供了交流和分享的平台。

逃避现实：

对于部分学生来说，游戏可能是一种逃避现实生活压力和孤独的方式，提供了一个暂时放松和娱乐的空间。

综上所述，游戏通过结合即时反馈、目标设定、心理需求满足、技术吸引力和社交互动等多种元素，有效地吸引了学生的兴趣和参与。然而，过度游戏可能会带来负面影响，因此需要适度并合理引导。