《比较高矮》 （适合4—5岁幼儿）

目的：让幼儿能够目测高矮，理解比较高矮是相对的。

玩法

让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。

让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。

妈妈和宝宝比较高矮，如妈妈站在地面上和宝宝比较高矮，宝宝站在椅子上比较高矮，妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮。

《比较物体高矮》（适合幼儿园中班）

目的：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性，学习从高到矮或从矮到高进行排序。

活动准备

有高矮物体的大图。

每人一套操作材料（如高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等）。

活动过程：

初步比较高矮，如请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，比较谁高谁矮。

观察大图比较高矮，引导幼儿比较图片上物体的高矮。

引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

《比高矮》 （适合幼儿园大班）

目的：培养幼儿相互合作、有序操作的良好习惯，发展幼儿的观察力和比较判断的能力。

活动准备

每人一套操作材料（如大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

活动过程：

引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境，让两个小朋友比高矮，如甲站在地板上，乙站在椅子上，问谁高谁矮。

鼓励幼儿充分讨论，得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

《比比看》 （适合亲子互动）

玩法：

请小朋友们和爸爸妈妈比一比高矮，必须站在同一水平面上进行高矮的比较。

这些游戏通过不同的互动方式，帮助儿童理解高矮的概念，并发展他们的观察力和比较能力。建议家长根据孩子的年龄选择合适的游戏，并在游戏过程中给予适当的引导和支持。