集体活动“找坐垫”游戏

目标：学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。

准备：塑胶垫若干（比幼儿人数少一块），碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。

过程：

通过“找坐垫”游戏引起幼儿兴趣，用重叠对应的方法比较多少。

集体讨论如何使小朋友人数和坐垫一样多。

分组活动“娃娃吃饭”游戏

目标：比较餐具的多少。

准备：需要具体列出所需物品，如餐具等。

过程：

通过模拟娃娃吃饭的场景，让幼儿比较餐具的多少，并进行简单的记录。

小班科学《比较多少、一样多》

目标：

学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。

能用一一对应的方法解决两组物体多、少变一样多的问题。

体验解决问题后的快乐。

准备：白菜、萝卜三组（每组数量不一），小猴卡片每人三张，玩具卡片（皮球、不倒翁、汽车等若干分）。

过程：

通过小兔开超市的情景，引导幼儿操作发现多少，探索方法。

分组操作，比较白菜和萝卜的多少，并尝试解决“多、少、一样多”的问题。

通过分玩具的游戏，进一步巩固一一对应的方法。

幼儿园中班教案《多少》

目标：

运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。

能够一个接一个地感知集合中的元素。

发展幼儿的观察比较能力。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

准备：相应的图片若干，“比多少”操作材料人手一份，“等量判断”操作卡等。

过程：

通过经验准备游戏“抢椅子”，让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个。提问椅子多还是小朋友多，为什么。

小班活动设计背景

目标：

引导幼儿学习用重叠对应的比较方法，比较两组物体数量的多少，积累有关一一对应的感性经验。

学习应用“多些”、“少些”、“一样多”等词。

提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活性。

准备：红皮球4个，绿皮球3个；饭碗3个，小勺3把，盆子4个，小弟弟图像4个，帽子4顶，红花3朵。

过程：

通过出示皮球、饭碗、小勺和盆子等物品，引导幼儿进行比较，学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少、一样多。

这些游戏活动旨在通过不同的情境和操作，帮助幼儿理解并掌握一一对应的方法，从而比较物体的多少。建议教师在选择游戏活动时，根据幼儿的年龄和认知水平进行适当调整，以确保活动既有趣又富有教育意义。