学习差游戏就厉害的现象，可以从多个角度来解释：

兴趣和动机

一些学习差的人可能对学习缺乏兴趣或动力，而游戏则能激发他们的兴趣和热情。游戏通常具有即时反馈和成就感，能够迅速满足玩家的需求，这种即时的正面反馈可能比长期的学习过程更能吸引他们。

专注力

游戏需要玩家高度集中注意力，这种专注力在某种程度上可以转移到学习上。有些学习差的人可能在学习时容易分心，但在游戏中却能保持高度专注，从而提高游戏技能。

天赋和技能

游戏和学习都需要一定的技能和天赋。有些人在游戏方面具有天赋，能够快速掌握游戏规则和技巧，并通过不断练习成为高手。这种天赋和技能在某种程度上也可能适用于学习，只是表现形式不同。

时间管理

学习差的人可能在学习上投入的时间较少，而在游戏上投入的时间较多。如果他们能够合理安排时间，既能保证游戏技能的提升，又能在学习上取得一定的进步。

心理因素

游戏中的成就系统和排名机制可能会让一些学习差的人产生成就感，从而激发他们继续努力的动力。相比之下，学习上的长期努力和回报可能显得不够直观和及时。

个体差异

每个人的学习能力和兴趣爱好都不同。有些人可能在学习上表现不佳，但在其他领域（如游戏）却能表现出较强的能力。这并不意味着学习差的人游戏就一定厉害，而是个体差异导致的。

建议

找到兴趣和动机：尝试找到自己真正感兴趣的事物，无论是学习还是游戏，都能提高积极性和动力。

合理安排时间：制定合理的时间表，平衡学习和娱乐，避免过度沉迷于游戏而忽视学习。

培养专注力：通过一些专注力训练方法，提高自己在学习上的专注度。

寻求帮助：如果在学习上遇到困难，不要害怕寻求老师、同学或家长的帮助。

总之，学习差游戏就厉害并不是一种普遍现象，而是多种因素共同作用的结果。理解这些原因有助于我们更好地认识自己和他人，从而找到适合自己的学习方法和生活方式。