游戏并不等同于课程，尽管游戏在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。游戏和课程在多个方面存在明显的区别：

概念定义

游戏：是个体的自发、自主、自由的活动，通常以娱乐和放松为目的。

课程：是有目的、有计划的教育活动，旨在对儿童发展施加积极的影响。

目的与手段

游戏：主要目的是娱乐和自我实现，手段是自发和自主的。

课程：目的是育人，手段包括生活活动、教育活动（专门组织的教学活动）等。

实施方式

游戏：强调幼儿的主动参与和探索，没有固定的结构和计划。

课程：有明确的教学目标和计划，通常包括教师引导和组织。

内容来源

游戏：内容通常来源于幼儿的兴趣和自发行为。

课程：内容由教育者根据教育目标和儿童发展的需要精心设计和选择。

尽管游戏在幼儿园教育中非常重要，能够促进幼儿的全面发展，但它并不能替代系统的课程。游戏是幼儿园教育的重要手段之一，但教育还包括其他形式的活动，如生活活动和教育活动（专门组织的教学活动），这些活动共同构成了幼儿园教育的整体框架。

因此，游戏与课程在本质上是不同的，不能简单地将游戏等同于课程。游戏是教育的一种手段，但不等同于教育的全部内容。