儿童以游戏为主的原因主要有以下几点：

促进全面发展：

游戏是幼儿期最主要的活动，能够促进幼儿在体智、德美等方面的全面发展。在游戏中，儿童可以习得知识、获得快乐，并通过感知物体来得到教育，达到教育的目的性和发挥知识性的价值。

反映现实生活：

游戏是幼儿喜爱的、主动的活动，能够反映现实生活。通过游戏，儿童可以在假象嬉戏中反映周围生活及游戏所伴随的愉悦情绪，这不仅给幼儿带来了极大的乐趣，而且也自发地促进了他们在身体、认知、情感、社会性、创造力等方面的发展。

培养社会交往能力：

游戏是儿童获得和表达社会交往能力的情境，可以帮助儿童摆脱自我中心倾向，更好地理解他人的想法和情感，是解决冲突、合作及其他社会能力发展的基础。

增强自主性和创造性：

游戏是儿童自发、自主、自由的活动。儿童在游戏中可以独立自主地选择活动材料、活动伙伴、活动内容和方式方法，决定玩什么、怎么玩、和谁玩等，还能创造性地表现和反映自己的生活经验，发明自己的游戏。

促进情感和心理健康：

游戏能够带来快乐和满足感，有助于儿童建立和巩固更多脑神经元之间的联系，保持大脑的运动模式、保持记忆。同时，游戏性时刻的体验有助于发展儿童在压力应对、情绪调节等方面的恢复力，有利于儿童形成对他人和地方的依恋，也有利于儿童形成对学习和创造的开放性。

教育的重要途径：

游戏是幼儿教育的最佳途径。通过游戏，儿童可以在轻松愉快的氛围中学习具体的知识和技能，例如算数、语言交流、角色扮演等，同时还能锻炼团队合作能力、社会交往技巧和情绪调节能力。

综上所述，游戏在儿童成长过程中具有不可替代的重要作用，是促进儿童全面发展的重要手段。因此，儿童教育应充分重视游戏的作用，让儿童在游戏中学习、成长。