学生之所以会对游戏上瘾，可以归结为以下几个主要原因：

自控力不足

孩子们的大脑发育尚未完全，面对游戏诱惑时自控能力不足，容易沉迷其中。

家庭环境和监管缺乏

家庭环境在青少年沉迷网络游戏中起着重要作用。如果家庭成员缺少有效的交流、陪同和引导，青少年更简单迷失在虚拟世界中。此外，缺少监管和约束也会导致他们过度沉迷，影响到正常的学习和生活。

学习压力过大

有些孩子会由于学习压力过大，产生挫败感，或者被过度管教，然后通过游戏舒缓压力，从而获得成就感。

游戏的吸引力

游戏设计本身充满了吸引力，包括即时反馈与奖励机制、丰富的场景与玩法、社交功能的满足等，这些因素共同作用使得孩子们容易沉迷于游戏。

生理与心理原因

玩游戏时，孩子们体内会分泌多巴胺，这是一种使人感到快乐的神经递质。多巴胺的分泌增加会让孩子们感到愉悦和兴奋，从而更容易沉迷于游戏。

逃避现实压力

在现实生活中，孩子们可能面临学习、家庭、社交等多方面的压力。而在游戏中，他们可以暂时逃离这些压力，进入一个宽松、自由的虚拟世界。

社交需求

许多游戏具备社交功能，孩子们可以在游戏中与朋友互动、组队、交流，满足他们的社交需求。

闲暇活动单调

孩子的每日时间以及互动都太单调，除了学习，很难找到能快速放松自己的方法。玩游戏成为了他们获取快乐和满足感的一种方式。

心理需求未满足

青少年在成长过程中，一旦在现实生活中无法得到心理需求的满足，他们便寻求于虚拟世界。网络游戏恰是一个满足需求的载体，它能用虚拟性弥补现实社会的种种不足。

综上所述，学生游戏成瘾是一个多因素引起的复杂现象，需要家庭、学校和社会共同关注和引导，帮助孩子们建立正确的游戏态度和行为习惯。