区域游戏推进有多方面的原因和意义，主要包括以下几点：

实现教育目标

区域活动能够实现幼儿全面发展的教育目标，包括认知、情感和技能等方面。通过操作和实践，幼儿可以培养交往能力、独立能力和良好的自我意识。

促进幼儿身心全面发展

在区域活动中，幼儿可以根据自己的兴趣获得充分的活动机会，体验成功的喜悦，发展社会性和健康的人格。

教师因材施教

教师在区域活动中可以根据幼儿自选的活动进行有目的、有计划的指导，同时参与一些活动，与幼儿面对面交流，增进情感，从而真正做到因材施教。

培养良好个性

区域活动能够有效促进幼儿良好个性的发展，通过互相交往和合作，提高幼儿处理问题和解决问题的能力。

提供协商和合作的机会

区域活动为幼儿提供了协商和合作的机会，帮助他们在集体生活中学会等待、合作和相互协调。

满足好奇心和探索欲望

幼儿对周围环境充满好奇，通过区域活动，他们可以在游戏中体验和满足好奇心，同时达到对现实生活的体验。

增强动手操作能力

区域活动强调幼儿的自主性和实践性，通过动手操作和摆弄，促进幼儿大脑的开放和动手能力的发展。

促进社会性发展

区域活动为幼儿提供了交往和合作的平台，有助于他们学习社会性行为，扮演各种角色，反映社会生活与人际关系。

激发探索兴趣

通过创设适宜的区域活动，可以激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作和探索，促进幼儿全面和谐的发展。

增进师生交流

区域活动能够增进幼儿与教师之间的交流，培养幼儿的交往能力。

综上所述，区域游戏推进不仅有助于幼儿的全面发展，还能促进教师的专业成长和教育教学质量的提升。因此，幼儿园和教育者应当重视并积极开展区域游戏活动。