把大学视作游戏，可以从多个角度带来积极的影响：

目标导向：

在游戏中，玩家通常有明确的目标，如升级或完成任务。同样，在大学中，设定目标，如获得学位或特定技能，是重要的。这种目标导向可以帮助学生更有意识地规划自己的时间和资源，从而获得更有意义的成长和体验。

规则理解：

游戏规则定义了玩家如何玩游戏。大学也有其规则和框架，如课程安排、考试和评分系统。理解这些规则可以帮助学生更好地适应大学生活，避免不必要的困惑和挫折。

反馈机制：

游戏提供即时反馈，如得分、升级提示等。虽然大学生活中的反馈可能不那么即时，但完成作业、考试和参与项目都可以提供反馈。这种反馈机制可以激励学生不断前进，调整自己的学习策略。

自愿参与：

玩家选择参与游戏，同样，学生选择进入大学并参与学习和生活。这种自愿参与可以增强学生的主动性和积极性，使他们更加投入于学业和校园生活。

角色属性：

在游戏中，我们都是一个虚拟的角色，这个角色有它自己的特征，包括身份、穿着、技能、能量值、性格特征等等。在大学生活中，学生也可以通过参与各种活动和任务，发展自己的角色属性，如社交能力、学术能力、领导能力等。

应对挑战：

游戏关卡中的困难和挑战可以激发玩家的斗志。同样，大学生活中的困难、烦恼和挫折也可以成为学生成长的垫脚石。通过面对和克服这些挑战，学生可以积累经验值，提升自己的能力。

灵活选择：

游戏通常提供多种模式选择，如单机模式、双人模式、勿扰模式、团战模式等。大学生也可以选择不同的学习模式和生活态度，如专注于学术、参与社团、进行社会实践等，以找到最适合自己的成长路径。

重来机会：

游戏中的失败可以重来，大学也不是一局定胜负，有无数次重来的机会。这种观念可以减轻学生的压力，鼓励他们在面对挫折时保持积极态度，重新尝试和努力。

总的来说，把大学视作游戏，可以帮助学生以更加积极和主动的态度面对学业和生活，提升自我管理能力和适应能力，从而获得更有意义的成长和体验。