游戏故事墙的存在有多重原因，主要包括以下几点：

支持幼儿的自主探究学习

游戏故事墙是教师根据幼儿探索与学习的主题内容设计的墙面环境，能够支持幼儿的自主探究学习，并服务于园所课程的实施开展。

记录幼儿的学习与发展轨迹

游戏墙面的创设要基于幼儿的兴趣和需要，教师通过记录孩子的学习与发展的轨迹，珍视幼儿的生活经验。

分享幼儿情感体验

故事中的情节往往涉及到生活中的许多方面，如友谊、努力、信任、勇气等情感。通过讲故事，老师可以引导幼儿在情感上体验故事中主人公的情感，从而更好地理解生活中的情感，并能够在日常生活中更好地与家长和同伴交流与合作。

启发幼儿想象力

故事能够激发幼儿的想象力，通过故事中的情节和角色，幼儿可以构建自己的虚拟世界，提升创造力和思维能力。

促进教师的专业成长

游戏故事墙的创设和观摩研讨活动，能够提高教师深入观察与深度解析幼儿自主游戏行为的能力和水平，从而提升游戏墙的教育价值。

展示幼儿的游戏活动

游戏故事墙用于记录幼儿的游戏痕迹和展示幼儿游戏活动，帮助教师和家长更好地了解幼儿的游戏过程和发展水平。

促进幼儿语言发展

通过故事墙，幼儿可以表达和分享自己的游戏经历，提升语言表达能力，同时也能倾听他人，增强交流和合作能力。

实现环境与教育的融合

游戏故事墙作为重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，体现了“环境是重要的教育资源”这一理念。

综上所述，游戏故事墙不仅是一个记录和展示幼儿学习与发展的工具，更是一个促进幼儿自主学习、情感体验、想象力启发以及教师专业成长的重要平台。通过合理创设和利用游戏故事墙，可以更好地支持幼儿的全面发展。