学习游戏有多方面的益处，以下是一些主要原因：

激活大脑多个区域：

游戏时，孩子的大脑并非单一区域工作，而是视觉、听觉、运动、语言等多个区域协同合作，促进神经网络连接，提升学习效率。

释放“快乐激素”：

游戏带来的愉悦感会刺激大脑分泌多巴胺，这种“快乐激素”不仅能增强记忆力，还能提高孩子的专注力和学习动机。

塑造“弹性大脑”：

游戏中的探索、尝试和解决问题，能够帮助孩子形成“成长型思维”，让他们更乐于接受挑战，适应未来变化。

满足认知发展需求：

根据皮亚杰的认知发展理论，3-6岁孩子处于“前运算阶段”，他们通过感官和动作探索世界，而游戏正是他们理解世界、建构知识的最佳途径。

促进社会性发展：

维果茨基认为，游戏是孩子学习社会规则、发展社交技能的重要平台。在游戏中，他们学习合作、沟通、解决冲突，为未来融入社会打下基础。

培养积极情绪：

游戏是孩子表达情绪、释放压力的安全空间，有助于他们形成积极乐观的心态，促进心理健康发展。

加强未来所需的本能：

哲学家卡尔·格罗斯认为，游戏是提供儿童一种安全的方法，帮助他们去练习和完善成人生活所需要的本能。

促进运动能力的发展：

游戏可以锻炼孩子的身体协调性和运动技能。

促进情感的发展：

游戏可以帮助孩子理解和表达情感，增强他们的同理心和情感调节能力。

游戏性是艺术的本质和人的本质：

席勒将游戏性作为艺术的本质和人的本质，认为游戏性使得人可以超越康德的两个断裂的世界，实现自在自为的合一。

综上所述，学习游戏不仅能够带来乐趣和放松，还能在认知、情感、社交和身体等多个方面促进儿童的发展。因此，鼓励孩子参与游戏活动是非常有益的。