游戏名称：糖果大挑战

游戏目标：

1. 学习估计10-30以内物体的数量。

2. 尝试使用不同的数数方法（如两个两个数、五个五个数）。

3. 提高观察力和判断能力。

游戏准备：

糖果若干（数量根据幼儿年龄和兴趣调整）。

记录单和笔。

计时器（可选）。

游戏过程：

1. 导入部分

教师出示糖果，引导幼儿观察糖果的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 数糖果

玩法一：两个两个数

幼儿按两个两个数的方法，迅速数出糖果的总数。

玩法二：分类计数

幼儿先给糖果分类，可以按照糖果的种类、形状、颜色等多种特征进行分类。

再统计数量，可以试着记录统计结果。

3. 估计糖果数量

游戏“看谁估的准”

教师请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴趣。

师：红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？谁能依据红盘里所装糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？

请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。

教师出示记录单并提问，将该名幼儿的估数记录下来。

还有谁愿意说出自己估计的每盘糖果的数目？

教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。

4. 糖果接力

玩法

幼儿分组进行数糖果的活动，教师巡回指导。

教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏，巩固数糖果的能力。

幼儿自由结伴，进行糖果买卖的角色扮演，锻炼数学应用能力。

5. 总结与讨论

引导幼儿观察记录单，对比估数与实际数目。

对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励。

讨论大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证呢？

游戏建议：

根据幼儿的年龄和兴趣调整糖果的数量和种类，以保持游戏的趣味性和挑战性。

在游戏过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，及时记录他们的估计和实际数目，并进行讨论和反馈。

可以在日常生活中，引导幼儿观察并数数周围的物品，如水果、玩具等，以巩固所学知识。

通过这个游戏，幼儿不仅能够在轻松愉快的氛围中学习估计和计数，还能提高他们的观察力和判断能力。