《传统游戏知多少》说课稿

一、说教材

《传统游戏我会玩》这一课，以传统游戏为切入点，旨在通过调查采访、动手制作等方式，培养学生的社会探究能力。课程包含两个主题：“传统游戏知多少”和“看看他们怎么玩”。前者引导学生通过小调查了解传统游戏，后者则以泰国的椰壳鞋游戏为例，鼓励学生发挥创意，开发属于自己的游戏。

二、说学情

二年级的学生对校园生活已有所适应，熟悉集体生活和多人游戏。然而，由于时代变迁，传统游戏逐渐淡出孩子们的生活，这不仅是游戏的消失，更是地方文化的流失。通过本课活动，旨在唤起学生对传统游戏的记忆，感受其独特的文化魅力。

三、说教学目标

知识与能力

了解传统游戏的玩法。

学会玩一些传统游戏。

体会传统游戏带来的乐趣。

情感与态度

培养合作意识，增进同伴间的友谊。

激发对传统游戏的兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。

行为与习惯

养成爱玩传统游戏的习惯。

培养合作意识和创新精神。

过程与方法

通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。

四、说教学重难点

教学重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。

五、说教学过程

传统游戏在身边

展示班级玩爱抖空竹的孩子照片，让学生描述照片中的人和活动。

通过互动，让学生分享自己或家人玩过的传统游戏。

传统游戏知多少

学生阅读教材，了解传统游戏的历史和文化背景。

小组讨论，分享自己知道的和喜欢的传统游戏。

看看他们怎么玩

以泰国的椰壳鞋游戏为例，讲解其玩法和创意点。

学生分组，设计并制作自己的创意游戏。

六、说板书

传统游戏知多少

调查采访

了解传统游戏

分享游戏经历

看看他们怎么玩

泰国椰壳鞋游戏

创意设计

制作游戏

七、说建议

为了更好地实施本课，建议教师在课堂上提供丰富的传统游戏资料和实物，让学生有更多的机会接触和体验。同时，鼓励学生在课后继续探索和玩传统游戏，将课堂所学应用到实际生活中，加深对传统文化的理解和热爱。