学习幼儿游戏组织有多方面的原因，主要包括以下几点：

培养语言表达能力：

游戏能够提供一个轻松愉快的沟通环境，帮助幼儿提高语言表达能力。通过游戏，幼儿可以更好地表达自己的想法和感受，增强与他人的交流。

促进沟通交流能力的发展：

游戏活动中的互动可以激发幼儿的听、说、思考的欲望，从而提升他们的沟通交流能力。在有效的语言氛围中，幼儿敢于表达自己意见的心理氛围和愉快的课堂教学氛围尤为重要。

提高创造性思维能力：

游戏教学可以结合幼儿的实际需求、智能差异和兴趣爱好，设置丰富的游戏环境，从而培养幼儿的创造性思维。

加强亲子关系：

通过游戏活动，幼儿与家长之间的互动可以更加紧密，有助于构建良好的亲子关系。游戏可以让幼儿的思想、时间和空间得到解放，促进亲子间的情感交流。

促进认知能力的发展：

游戏是幼儿学习和发展的重要途径，可以帮助幼儿建立对世界的认知，提高他们的社会认知能力和思维能力。游戏活动中的各种元素，如颜色、形状、动态等，可以促进幼儿的观察力和分析能力。

增强身体协调能力：

游戏活动中的跑跳、说唱、取放等动作，可以锻炼幼儿的身体器官和神经系统，增强手眼脑的协调能力，促进幼儿的体质发展。

培养注意力和学习能力：

游戏可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，通过听、看、摸等感觉体验，学习感知环境，从而培养他们的注意力和学习能力。

促进个性发展和自信心：

游戏化课程注重每个孩子的特点和需求，通过灵活多样的游戏活动，孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择参与，展示自己的特长和才华，从而培养自信心和自主学习能力。

综上所述，学习幼儿游戏组织不仅有助于幼儿的全面发展，还能促进教师的专业成长，为幼儿创造一个充满乐趣和互动的学习环境。因此，掌握幼儿游戏组织的知识和技能对于幼儿教育工作者来说是非常重要的。