将“穷人只会打游戏”这一说法归结为单一原因是不准确的，因为导致这一现象的原因是多方面的，包括经济、社会、家庭和教育等因素。以下是一些可能的原因：

经济限制：

在一些贫困地区或家庭，手机可能是孩子们唯一能够接触到的娱乐和学习工具。由于经济条件的限制，他们可能无法像富裕家庭的孩子那样拥有更多的娱乐和学习资源，因此手机成为了他们消磨时间、获取信息、社交互动的主要途径。

信息获取：

手机作为现代通讯工具，为孩子们提供了获取信息的便捷途径。通过手机，他们可以了解外界的信息，满足好奇心和求知欲。

社交需求：

孩子们在成长过程中需要与他人建立社交关系，而手机成为了他们进行社交互动的重要工具。通过手机，他们可以与同学、朋友和家人保持联系，分享生活点滴，满足社交需求。

家庭教育：

孩子的行为习惯往往受到家庭教育的影响。如果家长没有正确引导孩子合理使用手机，或者没有为孩子提供足够的陪伴和关注，孩子可能会沉迷于手机游戏中。

个体差异：

每个孩子都有自己独特的兴趣爱好和性格特点。有些孩子可能更喜欢户外活动、阅读书籍或参与其他兴趣爱好，而有些孩子则可能更喜欢玩手机。这种差异与孩子的家庭背景、生活环境、性格特点等因素有关，不能简单地将之归咎于家庭经济条件。

社会因素：

社会环境和文化氛围也会对孩子的行为产生影响。如果周围的孩子都在玩手机，那么孩子也可能会受到这种氛围的影响而沉迷于手机游戏。

综上所述，穷人孩子打游戏的原因是多方面的，不能简单地归结为“只会打游戏”。要解决这个问题，需要从多个层面入手，包括改善家庭经济条件、提供更多的教育和娱乐资源、加强家庭教育和引导、以及营造良好的社会文化氛围等。