安吉游戏的出现是基于对幼儿教育生态的深入探索和实践。以下是一些关键原因和背景：

教育理念的变革：

安吉游戏的核心理念是“以幼儿的真游戏为核心”，强调幼儿在游戏中的自主性和创造性。这种理念反映了对传统教育方式中过度干预和成人控制的反叛，认为游戏是儿童学习和发展的最佳方式。

实践探索：

安吉游戏是在安吉县当地教育生态的基础上逐步探索和发展起来的。通过让幼儿在开放、无固定规则、无成人干预的环境中自主游戏，安吉游戏实现了对幼儿全方位发展的促进。

教师角色的转变：

在安吉游戏中，教师不再是游戏的导演和控制者，而是转变为游戏的观察者和支持者。这种角色转变使得幼儿能够充分发挥主观能动性和创造性，感受到游戏的野趣和乐趣。

低成本高质量：

安吉游戏注重利用低成本的材料和场所，创造出高质量的游戏环境。这种“低成本、高质量”的游戏模式不仅降低了教育成本，还使得游戏更加贴近幼儿的生活经验，具有更强的可推广性。

社会和文化支持：

安吉游戏得到了安吉县政府和社会各界的支持，包括经费投入、政策保障和社区资源的利用。这些支持为安吉游戏的实施提供了坚实的基础。

国际影响力：

安吉游戏因其独特的教育理念和实践经验，吸引了来自世界各地的教育人士和儿童心理研究者前来学习和交流。这种国际影响力也进一步推动了安吉游戏的推广和发展。

综上所述，安吉游戏的出现是对传统幼儿教育方式的创新和改进，它通过强调幼儿的自主性和创造性，实现了对幼儿全面发展的促进，并得到了广泛的社会认可和支持。