学习之所以比不过游戏，主要是因为以下几个原因：

即时反馈与成就感

游戏通常提供即时的正面反馈，玩家可以通过操作立即看到结果，如得分、等级提升或完成任务。这种快速的正反馈机制能够迅速提升满足感和成就感。

学习则是一个长期的过程，成果往往需要较长时间才能显现，这种延迟反馈使得学习的成就感不如游戏来得迅速和直接。

控制感与自我效能感

游戏玩家在操作过程中能体验到高度的控制感和自我效能感，例如在《我的世界》中建造自己的房子或《英雄联盟》中成功击杀敌方英雄。

学习则更多地涉及输入过程，如记忆、思考和理解，这些过程往往缺乏即时的正向反馈，导致学习者在遇到困难时容易感到挫败。

趣味性与互动性

游戏设计通常注重趣味性和互动性，能够激发玩家的参与热情。游戏中的任务和目标明确，玩家清楚知道如何完成它们。

学习则往往被视为枯燥和单调的任务，尤其是对于缺乏兴趣的学生来说，学习的过程可能难以带来同样的乐趣。

目标与动机

游戏中的目标和挑战性对人们有很强的吸引力，玩家清楚地知道自己的任务和如何完成，这种设置能够激发持续参与的动力。

学习的目标往往较为抽象和长远，如取得好成绩或考上大学，这种不确定性削弱了学习的动力。

设计机制

游戏设计中包含了各种机制，如关卡设计、难度设置和奖励系统，这些机制能够促使玩家不断投入时间和精力。

学习则缺乏类似的机制，使得学习过程难以像游戏那样吸引玩家持续参与。

综上所述，游戏之所以比学习更具吸引力，主要是因为其即时反馈、控制感、趣味性和明确的目标等设计特点，这些特点能够更好地满足人们的心理需求和动机。然而，这并不意味着学习不重要，学习在积累知识、培养思维能力和解决问题等方面具有不可替代的作用。