幼儿学习游戏有多方面的原因，以下是一些关键点：

促进大脑发育和学习能力

游戏能够激发幼儿的兴趣，使他们在快乐情绪下建立和巩固更多脑神经元之间的联系，从而保持大脑的运动模式和记忆。

在游戏过程中，幼儿在快乐情绪下由于脑分泌的激素的作用会持续进行练习，不断地校正，直至掌握新的技能，这就是学习的过程。

情感满足和社会性发展

游戏为幼儿提供了一种情感的满足，有助于他们形成对他人和地方的依恋，也有利于他们形成对学习和创造的开放性。

通过游戏，幼儿能够独立自主地选择活动材料、活动伙伴、活动内容和方式方法，这不仅满足了他们的身心发展需要，还促进了他们的社会性发展。

压力应对和情绪调节

游戏性时刻的体验有助于发展儿童在压力应对和情绪调节等方面的恢复力，使他们在面对挑战时更具韧性。

创造力和自主性

游戏允许幼儿创造性地表现和反映自己的生活经验，发明自己的游戏，从而培养他们的创造力和自主性。

在游戏中，幼儿不仅是简单的参与者，还是规则的制定者、情境的设计者和游戏的主导者，这种自主性的参与让他们体验到自身的能力，也让他们学会如何与他人共同创造。

认知和语言发展

游戏是儿童理解世界的重要方式，通过游戏，他们将生活中的角色和情景搬到自己的小世界里，用他们的视角去模仿、演绎和创新。

游戏语言的特点是较完整、详细，有丰富的情感和表现力，这对于幼儿的语言发展是一个较大的促进。

综上所述，游戏在幼儿的学习和发展中起着至关重要的作用，它不仅能够促进幼儿的认知、情感和社会性发展，还能培养他们的创造力和自主性。因此，幼儿教育应以游戏为基本活动，尊重幼儿的游戏权利和身心发展规律。