组织游戏活动有多重原因，主要包括以下几点：

促进幼儿身心发展

游戏活动能够促进幼儿在身体、认知、情感、社会性和创造力等方面的发展。游戏符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能有效满足幼儿的需要，促进其全面发展。

教育价值

游戏是幼儿喜爱的一种主动活动，能够反映现实生活，具有主动自愿的特质。通过游戏，幼儿可以在假象嬉戏中学习，促进其主体性的发展，是发展幼儿主体性的适宜途径。

寓教于乐

游戏活动可以提高幼儿的学习兴趣和效率，通过游戏的方法可以使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，同时增加幼儿之间的友谊和与老师之间的亲和度，有助于提高教学质量。

培养社会交往能力

在游戏中，幼儿可以自主选择和安排活动，创造性地表现和反映自己的生活经验。游戏活动中的合作与交流有助于培养幼儿的团队意识和社会交往能力。

实现教育目标

游戏是幼儿园教学的重要组成部分，通过游戏活动可以实现教育目标，促进幼儿在认知、情感、社会性等方面的发展。游戏活动的设计需要考虑规则的逻辑性、可操作性和安全性，同时要关注参与者的情绪和感悟。

提高幼儿的自主性

游戏活动能够培养幼儿的自主性和独立性，使幼儿在游戏中能够独立自主地选择活动材料、伙伴、内容和方式方法，体现幼儿的主动性、独立性和创造性。

综上所述，组织游戏活动不仅有助于幼儿的全面发展，还能提高教育质量，促进幼儿在多个方面的成长。因此，游戏活动在幼儿教育中具有重要的地位和作用。