孩子整天打游戏的原因是多方面的，包括 客观因素（外因）和主观因素（内因）。以下是一些主要原因：

客观因素（外因）

社会环境：互联网的发展、网吧的存在、网络游戏的流行以及游戏本身的吸引力和诱惑力。

家庭环境：父母忙于工作和生计而忽略子女的情感沟通，缺少情感交流的青少年便会在网络、游戏中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活；父母本身就是游戏迷，更加滋生了孩子玩游戏的欲望。

教育环境：学生学习压力大，得不到理解，为宣泄心中的苦闷，逃避现实，往往在网络游戏中寻求安慰、刺激和快乐。

亲子关系不佳：很多孩子缺少父母的陪伴，感觉生活得无聊，为了打发时间，往往试图走进游戏的世界，逐渐沉迷其中。

缺乏正确的价值观：有些孩子认为玩游戏是为了追求成功和成就感，长期以往，孩子就会上瘾，更加热爱游戏。

释放内心情绪：在现实生活中，很多孩子遭受委屈或孤独，试图通过在游戏中发泄不良情绪，并借助虚拟游戏中的成就感再次看到自我价值。

主观因素（内因）

强烈的好奇心：青少年正处于求知欲旺盛的时期，对新鲜事物充满好奇，寻求刺激和惊险，以满足这个阶段的人生需求，而网络游戏恰好对应了青少年的心理需求。

从众顺流心理：由于在同辈群体中，青少年的地位、年龄、价值观和人的生活都十分接近，因而大多数人的行为和观点在此群体中便有了一定的影响力。为了不落后于时代潮流，于是也开始玩游戏，在大多数人的影响下逐渐地游戏成瘾。

自控能力欠缺：青少年正处于心理、行为上的变动期，价值观和行为方式尚未定型，其自制力和自律性较为差，往往难以抵制住游戏的诱惑。

满足感缺失：包括学业失败、孤独感、人际障碍等；网络游戏成瘾的大部分人群都会出现学业失败，从而导致心理空虚，缺乏自信，长时间会有一种孤独感。

建议

要解决孩子整天打游戏的问题，需要从多方面入手：

改善家庭环境：

父母应抽出更多时间陪伴孩子，建立良好的亲子关系，了解孩子的情感需求。

引导正确价值观：

教育孩子正确看待游戏，避免将游戏作为追求成功的唯一途径。

提供多样化兴趣：

鼓励孩子探索其他活动，如体育、音乐、艺术或科学实验，帮助他们发现生活中的其他乐趣。

设立游戏时间：

与孩子一起制定游戏时间表，确保他们了解何时何地可以玩游戏，培养自律能力。

加强沟通：

与孩子进行平等的沟通，了解他们的内心世界，帮助他们解决问题和困惑。

通过这些方法，可以逐步帮助孩子摆脱对游戏的过度依赖，培养健康的生活习惯和兴趣爱好。